Vilket ansvar tar du som föredöme på nätet?

Läser denna artikel från Lärarnas Tidning: Lär studenter nätetik

Vi måste börja tidigare att skapa en nätetik, jag tror att vi gör det genom att verka för den värdegrund vi har i förskola och skola –

men vad gör vi om lärare och forskare själva kränker på nätet?

Det har stormat mycket på twitter de senaste dagarna. Det gör mig illa berörd, kommentarer som inte på något sätt stödjer en respektfull dialog med nyfikenhet på att förestå den andre…

Det handlar inte om att vara extra känslig mot kritik – det handlar om formatet på den kritik som framförs – med syfte att kränka, förminska och förnedra. Ett format som andra går igång på och höjs av dessa som något positivt och eldas på. Att hamna i ”påeldandet” och ”ja-sägarna” får vi nog alla akta oss för.

Jag har bloggat om detta förut men det tåls att bloggas om igen och igen för något behöver göras!

När härskarteknik och elaka repliker regerar hos dem som själva ska vara föredömen och visa vägen? Vilka föredömen är vi för våra elever egentligen på nätet?

Kanske ska man vända på steken och fråga sig – skulle jag skriva såhär till en elev? Hur skulle det uppfattas? Jag kan inte ta ansvar för hur inlägget mottas men jag kan göra mitt bästa för att skapa ett inlägg som öppnar för dialog inte för kränkning – och det ansvaret vilar på MIG! 

Hur är du ett föredöme på nätet?

sad-505857_640

Rebel Learners Summercamp 2015

Rivstartar första semesterdagen med föreläsning  ”Ett transformerat lärarskap med design för lärande” tillsammans med Linda Linder på Rebel Learners Summercamp 2015. 

Otroligt spännande att möta engagerade lärarstudenter som ifrågasätter, problematiserar och reflekterar! Fantastiskt kul!

   
  Linda Linder inspirerar kring lärmiljöer

  Min sista slide – viktigt budskap!

  En av mina favoritinspiratörer, Frida Monsén

 

Sommaren närmar sig – hösten planeras

Inte många dagar kvar till en skön semester!

Jag har haft ett otroligt händelserikt år på många sätt, både highs and lows. Ett sorgligt år, ett glädjefyllt år, ett utmanande år, ett fantastiskt år… jag stannar där… lärorikt minst sagt.

Som kvalitetsutvecklare börjar jag känna mig mer hemma i yrkesrollen. Jag lär mig hela tiden, ibland är det svårt och ibland känner jag mig på rätt ställe. Det är fantastiska sammanhang och utmanande tankar jag får finna mig i som kvalitetsutvecklare. Att få vara del av vårt stora EUprojekt Futura, att få arbeta för att delge vad som händer i Västra Göteborgs förskolor på Facebook och internt, att få möta fantastiska pedagoger i handledning, att få analysera förskolornas utveckling och verksamhet, att diskutera kvalitet med förskolechefer, att få lära av erfarna områdeschefer med mera är ett drömjobb!

Som föreläsare, författare och bloggare är det så fantastiskt roligt att få möta er som lyssnar eller läser. Ni är en stor inspirationskälla och era reflektioner är viktiga för mig. So keep’em coming!

I samband med att sommaren närmar sig så börjar vi planera hösten såklart vilket gör att hösten program börjar fastställas. Ni hittar information om kommande föreläsningar på ”Aktuellt”rutan eller på kommande projekt. Dessutom är jag involverade i två olika bokprojekt, mer mer om det till hösten!

Det som dock står på agendan innan sommaren är Rebel Learners Summercamp i juni, där jag ska föreläsa och workshoppa med Linda Linder kring ett transformerat lärarskap med design för lärande. Spännande!

beach-394503_640

(Bild från Pixabay)

Hur förebygger vi näthat när vi själva näthatar?

Är ute på twitter under kvällen, längesedan nu. Varit lite mättad efter SETT – har haft behovet av att skärma av lite. 

Imorse fann jag dock en tweet som berörde mig utifrån mitt och Linda Linders deltagande på Rebel Learners Summer Camp – 2015. Rebel Learners har varit omdebatterade i media det senaste halvåret, det har varit en hel del hårda ord på twitter och genom vårt deltagande så anas även kritiken igenom tweets. 

Jag har märkt att twitter blir allt mer trolligt, folk gömmer sig bakom nätet, man pekar, kränker och nedtalar i skydd av en dator. Diskussioner blir inte diskussioner utan fylls av kritik mot varandra – så upplevde inte jag twitter när jag gick med. När jag gick med i twitter fanns en känsla av välkomnande, dela och lära, nyfikenhet och ett utvidgat kollegie. Jag vet inte om det är twitter som fått fler troll eller om twitter-smekmånaden är över. Men jag blir oavsett illa berörd av den orespekt/hierarkier för varandra, som lärare, som finns på twitter. Vilka fördedömen…

Under SETT diskuterade också Elza Dunkel detta, hon öppnade upp sig för det näthat som uppstod efter en debatt. Det påverkade mig, jag hade aldrig riktigt förstått det drev som kunde uppbringas av ett litet gäng kritiker. 

Åter till twitter… Under kvällen får jag tips om flera tweets som har med förskolan att göra och den ton som finns i diskussionen har en unken odör av nedvärderande av förskolläraryrket. Varpå en bloggvän skickade detta inlägg: Omsorgspersonal och dagis eller lärare

Inlägget är fyra år gammalt men samma ton som används i tweetsen blogginlägget handlar om lever kvar på tex twitter hos lärare i äldre årskurser i skolan. Förskolan räknas inte in… Så när förskolan pratar om det livslånga lärandet börjar i förskolan säger skolan att det börjar i första klass… Jag generaliserar, jag vet, men det gör mig illa berörd. (Och jag vet att vi har helt fantastiska förskolor och skolor som samarbetar – det är de som ska lyftas! De som i sin tur lyfter verksamheter, inte sänker.)

Men tonen – som även märks på facebook i innbördes grupper för förskollärare – den behöver förändras annars blir vi en del av det ”näthat” vi vill få bort. 

Så låt oss göda varandras tankar, vara nyfikna, gå i klinch men låt oss söka efter förståelse av den andre!