erikakyrkseger.

Jag tänker snabbt och ibland går munnen snabbare än tanken hos mig. Det är ett personlighetsdrag som gynnar mig ibland men som också är ett område för utvecklingspotential. I min roll som pedagogista tränade jag mer på det då jag i dialogen med pedagogerna var i en mer lyssnande karaktär för att möta deras frågor. Till viss del finns såklart denna del även i rektorsskapet MEN det är många gånger där man som ledare har förväntningar på sig av att veta, leda och ta beslut. Jag tror att med åren och erfarenheten kommer de där förväntningarna (både från en själv och medarbetarna) bli mer hanterbara men det påverkar såklart mig som ledare när jag möter medarbetare i dialog.

För att hjälpa mig att ge ett någorlunda genomtänkt återkast har jag stött på en modell som är lätt att rita upp i det egna kollegieblocket eller, som mallen här nedan, ha utskrivet på mitt kontor. Det finns såklart flera olika varianter på den här modellen men denna delar jag med inspiration från Gunnar Handal och Per Lauvås.

Jag har lagt in två varianter av denna mall:

1. HÖR – TÄNKER – AGERA
   • Båda mallarna utgår i från tre spalter där jag i dessa fyller i, vad är det den/de jag möter säger, vad tänker jag om det den här personen/arbetslaget säger och vad är det vill jag bolla tillbaka eller fråga mer om.
   • Det är ett sätt att gå från första nivåns lyssnande där man speglar den andre genom sina egna erfarenheter, dvs att man återkopplar till liknande erfarenheter hos en själv, till att släppa det egna och försöka sätta sig i ett aktivt lyssnande med den berättandes fokus som det gemensamma. Mallen kan hjälpa till med att bibehålla fokus på den andre.
2. KÄNNER – TÄNKER – AGERA
   • Även här då såklart i tre spalter men här vill vi engagera det inre. En mall som är bra när man själv till exempel blir väldigt känslomässigt tagen/engagerad av det som man möter i dialog med den andre.
   • Kan också vara en bra modell att använda efter ett möte för att sortera ut vad som lämnades kvar hos dig, från både bra och mindre bra möten, för att sedan kunna facilitera bättre nästa gång.
   • I första spalten får du vara i känslan, vad är det jag känner (är jag arg, frustrerad, glad, euforisk), vad tänker jag om det jag känner/vad kan göra att jag känner såhär och sist – vad vill jag göra med den här känslan? Vill jag agera, göra något åt det jag känner och tänker eller vill jag acceptera och gå vidare? Jag har alltid möjligheten att göra ett val.

Detta är också ett underlag som kan användas med medarbetare i dialoger där vi behöver träna på att lyssna på varandra. Mallen kan hjälpa till med att zooma ut från det egna för att få förståelse för andra och zooma in i det egna för att få en förståelse för sina egna reaktioner.

Denna mallen hjälper mig just nu väldigt mycket just för att den är så enkel och jag med tre enkla frågor hamnar i ett mer medvetet varande i mötet med andra.

Så prova – du kanske också gillar den! Släng gärna en kommentar i så fall!