Jag kan uppleva att många verksamheter fokuserar mer på tillgång och mängd IKTverktyg än på VAD som ska göras med dem. Det är viktigare med antalet iPads på avdelningen än att jag som pedagog vet hur jag kan använda den för att fördjupa barns lärande. IKTavdelningar blir tillhandahållare snarare än inspiratörer och handledare.
Läste följande artikel (klicka här) imorse som bekräftar detta – på ett mätbart sätt – för det känns som att mätning gör något mer sant tyvärr.
Och som de skriver i artikeln – barn i Sverige har tillgången, de har tekniska kunskaper!
Låt oss nu stötta dem i att använda sig av den kunskapen för att fördjupa sitt lärande!
(Bild Pixabay)
Erika K Seger 