Att bli den ”bästaste” förskola man kan bli

Jag efterfrågar, eftersträvar hög kvalité i förskola. Min vision, handlar inte om att bli bäst av alla utan det ”bästaste” av mitt jag och det jag kan – jag kan bara vara bäst på en sak och det är att vara jag – likaså med förskolan. En förskola kan bara bli den ”bästaste” av sig själv. Och det är inte helt klart eller lätt. För allt landar i förståelsen. Förståelsen av mitt ”bästaste”. Och där kan vi behöva hjälp för att flytta ribban när vi omskapar vårt ”bästaste” till att bli bättre. Vi behöver ifrågasättas och ibland tvingas in i reflektion, givetvis med kärlek och ömhet och strävan efter något bättre.

Begreppet dagis undergräver denna vision och står för en ribba av vårt ”bästaste” som är alltför låg. Ribban har höjts avsevärt sedan 1998 men samhället ser inte höjden och höjdhoppet faller pladask. Allt landar i förståelse… Vi kommer aldrig höja förskolans status för politiker, samhället och världen förrän vi börjar i vår egen verksamhet och ger föräldrarna förtroende och kompetens att förstå och synliggöra vår ribba.

Grunden ligger i meningsfullhet.</strong> Vi reflekterar ofta över meningsfullhet – Hur gör vi mötet meningsfullt för barnen? Hur gör vi projektet meningsfullt? Hur gör vi miljön meningsfull?

Vi märker att trots vårt engagemang, höga ambitioner och inbjudande dialog saknas uppslutningen till våra föräldramöten. Jag ställer mig frågan om vad som gör föräldramötet meningsfullt för föräldrarna. Vad gör det värt att komma? Uppenbarligen saknas det något trots att vi översköljer dem med dokumentation av olika slag – eller har vi dränkt dem? Är inte ett föräldramöte i sig förlegat inom förskolan? Och varför har vi bara ett möte per termin? Vad särsklijer föräldramötet från vår dagliga kontakt förutom frånvaro av barn? Och varför får inte barnen vara med på föräldramötet och berätta om vårt projekt? Tänk om vi skulle döpa om det till projektmöte och bjuda in till dialog kring barnens projekt. Kanske skulle vi ändå ta oss en titt på Italien… Vad sägs om att bjuda in till temakvällar kring Lpfö, pedagogisk dokumentation etc. Ja, det kommer att kräva tid och jag tror vi måste ta den tiden för att föräldrarna ska få förståelse av vår verksamhet och det är då – när vi möter föräldrarna som vi börjar förändra samhällets syn på förskolan.
För vet ni, föräldrar pratar med varandra och andra människor.

Så tror jag att vi måste börja för att höja förskolans kvalité och föräldrarnas delaktighet.

Så tror jag att förskolan blir den ”bästaste” den kan bli – om och om igen

.

20131002-174711.jpg

Att arbeta med teknik och inte tekniska verktyg

I veckan föreläste jag på VHETT, Västra Hisingen Educational Technology Transformation. Den pågick under tre eftermiddagar med en blandad kompott av föteläsare från verksamheterna i förskolan. Det var mycket Hjärntorget som låg i fokus. För de som inte använder eller vet vad Hjärntorget är så är det en portal för föräldrar, förskolor och skolor. Fanns mycket tips, praktiska exempel på hur man kan jobba med iPad, dokumentkamera och Hjärntorget. Smartboarden har inte riktigt slagit igenom.

Det är stora skillnader i hur det tekniskt ser ut på enheterna och vi är alla på olika ställen därför är sådana här dagar sååå viktiga för att nätverka och inspireras. Tyvärr var uppslutningen väldigt dålig vilket i sig behöver utvärderas.

Det finns fortfarande en stor rädsla över att jobba med teknik och barn, det hör jag på de frågor som ställs i samband med min föreläsning. Det är också vanligt att man lägger problematiken i verktyget. Att det till exempel är apparnas fel eller att det inte går att jobba med iPaden tillsammans för att det blir tjafs och diskussioner.

Och jag inte nog betona vikten av ett pedagogiskt förhållningssätt gentemot verktygen. Det är vi pedagoger som gör verktygen pedagogiska, att det blir ett verktyg för lärande. Jag menar inte att det är lätt eller självklart, jag brottas själv med detta. Men vi måste reflektera och se till möjligheter före svårigheter. Vi kommer att vara i en pendelgång med teknik ett bra tag till. Vi måste observera, reflektera och utvärdera hela tiden kring teknik för att kunna gå framåt i vår teknologiska utveckling.

Teknik är inget som ska ligga utanför vår verksamhet, den måste bli en del av den. Naturlig, självklar och tillgänglig – först då arbetar vi med teknik och inte tekniska verktyg.

20130922-123748.jpg

Fantasi och kreativitet

20130922-120927.jpg

Allt börjar med en bra lärare!

20130330-185407.jpg

Glad påsk!

Ville bara passa på att önska alla en grym påsk!

20130328-162230.jpg